El 24 de julio, El Mercurio mencionó un análisis del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la Unesco, realizado por profesionales de MIDE UC. Este aseguró que aunque los estudios no demuestran diferencias académicas con base en la biología, en ciertos docentes persiste la idea de que las niñas tienen más talento para las letras; mientras que los niños, para los números.

terce

Menú