Coloquio de Medición y Evaluación Educacional: Trabajo colaborativo en matemáticas ¿Cómo promover aprendizajes en aulas diversas?

Durante el Coloquio del 30 julio se presentarán los resultados del estudio “Inclusión y efectividad en matemáticas”, desarrollado durante 2018 por investigadores del Centro de Justicia Educacional UC. Se mostrará cómo colaboran los docentes de matemáticas y sus pares de educación diferencial, las facilidades que les ofrecen los establecimientos para hacerlo, y cómo incide este…

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Coloquio: Manejo de la heterogeneidad académica al interior de las escuelas chilenas: magnitud, prácticas y efectos

Durante el coloquio del 30 de mayo, los investigadores de la Universidad Católica de Chile Ernesto Treviño y Cristóbal Villalobos presentaron los resultados de un estudio que aborda el manejo de la heterogeneidad académica al interior de las escuelas chilenas, su magnitud, prácticas y efectos.

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Diego Carrasco y Daniel Miranda se adjudican fondo de investigación Thematic report Call IEA

Dos investigadores de MIDE UC son parte del equipo que se adjudicó el fondo de investigación “Thematic report Call IEA 09/09 2018”, cuyo objetivo es apoyar el estudio de los factores asociados a “la buena ciudadanía” alrededor del mundo.

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Nueva versión del curso e-learning Observación de Aula y Retroalimentación Docente

El 23 de abril se inicia el curso Observación de Aula y Retroalimentación Docente en versión e-learning, dirigido equipos directivos de establecimientos educativos que tengan a cargo el apoyo y acompañamiento docente (docentes de educación básica, media y universitarios, psicólogos, psicopedagogos, jefes de unidades técnico pedagógicas, coordinadores de ciclo, jefes de carrera, etc.)

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Ventajas y desventajas de las evaluaciones regionales frente a las cros-regionales

El jueves 9 de agosto se realizó el coloquio “Ventajas y desventajas de las evaluaciones regionales frente a las cros-regionales”, en que Andrés Sandoval-Hernández hizo un breve repaso de los objetivos y características de las evaluaciones educativas a gran escala, revisando evaluaciones regionales y cros-regionales como ERCE y PISA, respectivamente.

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Encuesta Foco Ciudadano: Encarar o callar ¿Cómo se percibe a las mujeres que confrontan la discriminación?

Encuesta Foco Ciudadano analiza la percepción de los chilenos sobre las mujeres que confrontan situaciones de discriminación Los resultados del estudio fueron comentados el jueves 6 de junio por la periodista Patricia Politzer y el profesor de la Escuela de Gobierno UC, Roberto Méndez.

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Rotación de profesores en Chile: quiénes son y cuál es el contexto de quienes dejan su primer trabajo

La rotación laboral de los profesores es un tema relevante para nuestro sistema escolar, pues tiene consecuencias en el funcionamiento de los establecimientos educacionales y en el aprendizaje de los estudiantes. Durante el Coloquio de Medición Educacional de abril se presentarán los resultados de un estudio basado en la “Encuesta de Idoneidad Docente”, el cual…

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Segunda entrega de resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE)

La segunda entrega de resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), coordinado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, dará a conocer datos sobre el nivel de logro de aprendizaje de estudiantes de la región y un nuevo informe sobre los factores asociados a este proceso.

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Evaluación docente y SIMCE: Relación entre el desempeño de los alumnos, el conocimiento disciplinar y el manejo pedagógico y de aula de los docentes

En el Coloquio de Medición y Evaluación Educacional que se realizó el martes 30 de junio en el auditorio Centro de Medición MIDE UC, se presentó un estudio que busca comprender la relación entre el desempeño escolar y las prácticas y conocimientos docentes. En particular, se abordaron tres dimensiones consideradas por la Evaluación Docente: conocimiento pedagógico,…

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En Coloquio MIDE UC se presentó la propuesta para una nueva Carrera Docente en Chile

En el coloquio del 31 de marzo, Rodolfo Bonifaz, director del CPEIP, anticipó los principales lineamientos de la propuesta que pronto hará el Gobierno de un Sistema de Desarrollo Profesional Docente en el contexto de la Reforma Educacional. En la ocasión detalló las oportunidades y desafíos que conectan este Sistema con las evaluaciones a profesores de establecimientos escolares…

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