Estudio Jóvenes, Cultura y Religión MIDE UC realiza una investigación que evalúa la evolución de identidades, creencias y prácticas de tipo religioso, social y político en dos generaciones de estudiantes que ingresaron a la Pontificia Universidad Católica en los años 2007 y 2008.
La investigación Jóvenes, Cultura y Religión es el primer estudio longitudinal de tipo panel en Chile que evalúa cómo evolucionan las identidades, creencias y prácticas de tipo religioso, social y político desde que los jóvenes ingresan a la universidad hasta que se insertan en el mundo laboral luego de titularse. El estudio se inició en 2007 y durará hasta el año 2014. Hasta la fecha se ha completado la primera medición de dos generaciones de estudiantes: quienes ingresaron a la universidad en 2007 y quienes lo hicieron en 2008. El equipo de investigación está conformado por Roberto González, doctor en Psicología de la Universidad de Kent, Gran Bretaña y vicerrector académico de la PUC; Jorge Manzi, doctor en Psicología de la Universidad de California, EE.UU. y director de MIDE UC y Joaquín Silva, doctor en Teología de Eberhard-Karls-Universtität Tübingen, Alemania y decano de la Facultad de Teología de la Universidad Católica de Chile. Entre otras, este estudio aborda interrogantes como: ¿Qué piensan, sienten y valoran los jóvenes universitarios respecto de la religión, política y temas sociales en general? ¿Con qué grupos religiosos, políticos y sociales se identifican los jóvenes universitarios? ¿Qué influencia le otorgan los jóvenes a su familia, colegio y universidad en el desarrollo de sus creencias? ¿Cómo se relacionan las creencias e identidades religiosas, sociales y políticas entre sí? ¿Cómo valoran los jóvenes la cultura actual? ¿Cuán estables o cambiantes son las identidades, creencias y prácticas de tipo religioso, social y político de los jóvenes durante su vida universitaria? ¿Cuáles son los factores que más inciden en el cambio o permanencia de las creencias de los jóvenes? ¿Cambian más algunos grupos que otros? El estudio contempla un diseño longitudinal de panel donde los mismos participantes serán evaluados en cuatro oportunidades a lo largo del tiempo. La investigación se centra en dos generaciones completas de estudiantes que ingresaron a la Universidad Católica en los años 2007 y 2008. Estos estudiantes son evaluados en cuatro momentos significativos: cuando ingresan a la universidad (primer año), a mitad de la carrera (tercer año), hacia el final de la carrera (quinto año) y un año después de egresar de la universidad. En el estudio de la generación 2007 participaron voluntariamente 2.190 estudiantes de primer año, provenientes de todas las carreras que imparte la universidad (esto correspondió al 55,8 % de la población total de estudiantes). De ellos, un 44,5% son hombres y un 55,5% mujeres. El promedio de edad fue de 18,6 años. En términos educacionales, un 60,6% de los estudiantes proviene de establecimientos particulares seguido por un 25,3% que estudió en establecimientos particulares subvencionados y un 14% proveniente de instituciones municipales. Respecto al nivel de escolaridad de los padres, la mayoría de ellos tiene estudios universitarios completos. En torno a un 17,9% de los padres y un 22,8 % de las madres alcanzan sólo el nivel de escolaridad básica y media. Los antecedentes del instrumento de medición utilizado en este estudio, de la muestra y del procedimiento de medición, pueden ser consultados en la página web: http://www.mideuc.cl/estudiojovenes/index.html
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