Coloquio ¿Mayores aprendizajes o inflación de notas? Evidencia del Sistema Único de Admisión a la educación superior en Chile

Durante el Coloquio en Medición y Evaluación Educacional de noviembre, se presentará el trabajo de los investigadores Eduardo Fajnzylber (Universidad Adolfo Ibáñez), Bernardo Lara (Universidad de Talca) y Tomas León, que estudia el efecto de las modificaciones realizadas al del Sistema Único de Admisión a la educación superior en Chile sobre la distribución de las…

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Ventajas y desventajas de las evaluaciones regionales frente a las cros-regionales

El jueves 9 de agosto se realizó el coloquio “Ventajas y desventajas de las evaluaciones regionales frente a las cros-regionales”, en que Andrés Sandoval-Hernández hizo un breve repaso de los objetivos y características de las evaluaciones educativas a gran escala, revisando evaluaciones regionales y cros-regionales como ERCE y PISA, respectivamente.

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Mujeres y Matemáticas: La necesidad de cambiar el foco desde las mujeres a las matemáticas

En el último coloquio en Medición y Evaluación Educacional del año, la psicóloga Darinka Radovic, PhD en Educación de la Universidad de Manchester, realizó la presentación “Mujeres y Matemáticas: la necesidad de cambiar el foco desde las mujeres a las matemáticas”, en que expuso parte de su trabajo doctoral realizado en Reino Unido y los…

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Diferencias de género en las postulaciones a las universidades en Chile

La expositora, Alejandra Mizala, ha centrado su investigación en economía de la Educación y en el estudio del comportamiento de los mercados laborales.

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PISA: Nuevos dominios evaluados y el resultado de los jóvenes chilenos en ellos

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés) evalúa cada 3 años a jóvenes de 15 años, para saber hasta qué punto han adquirido conocimientos y habilidades que se consideran esenciales para la participación plena en la sociedad actual. Aunque la atención pública ha estado en…

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Informe del Sistema Único de Admisión muestra que la capacidad predictiva del ranking de notas es equivalente a la de las notas de Enseñanza Media

En el coloquio de MIDE UC los investigadores Javiera Zúñiga y Matías Grau, analizaron un estudio que buscó medir la calidad del ranking de notas según su predictibilidad en el rendimiento académico de estudiantes de primer año pertenecientes a las 33 universidades participantes en el del Sistema Único de Admisión (SUA).

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Rotación de profesores en Chile: quiénes son y cuál es el contexto de quienes dejan su primer trabajo

La rotación laboral de los profesores es un tema relevante para nuestro sistema escolar, pues tiene consecuencias en el funcionamiento de los establecimientos educacionales y en el aprendizaje de los estudiantes. Durante el Coloquio de Medición Educacional de abril se presentarán los resultados de un estudio basado en la “Encuesta de Idoneidad Docente”, el cual…

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¿Cuán beneficioso sería para las escuelas la implementación de los modelos de liderazgo transformacional e instruccional?

  La literatura sobre liderazgo transformacional e instruccional muestra que las escuelas cuyos directores y profesores alinean sus prácticas a dichos modelos, mejoran su calidad educacional en varias dimensiones, desde las sociales hasta las académicas. Esta evidencia empírica se utiliza para sustentar políticas públicas tendientes a implementar este tipo de liderazgos en las escuelas, por…

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En Coloquio MIDE UC se analizó el ingreso, permanencia y trayectoria de los estudiantes chilenos en la educación superior

El 25 de octubre se presentaron los resultados de dos investigaciones realizados por Nadia Segovia y Claudia Amo. En ellas se estudió la capacidad predictiva del ranking de notas de Enseñanza Media en relación al desempeño académico universitario, y se analizaron las trayectorias de los estudiantes que ingresaron por primera vez a la educación superior.

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Las competencias de los adultos: la experiencia de Chile en PIAAC

Durante el Coloquio en Medición y Evaluación Educacional de agosto se presentó la experiencia y los resultados de la Evaluación Internacional de las Competencias de Adultos (PIAAC) para Chile, iniciativa que en el país estuvo liderada por el Centro de Estudios del Ministerio de Educación, y que forma parte de la Organización para la Cooperación…

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